媒體大童世界

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善用媒體教孩子 運用3C有撇步

善用媒體教孩子 運用3C有撇步

       11/8日,竹北靜思書軒心靈講座再度擔負起人文教育、人心淨化的使命,邀請長期致力於兒少媒體教育的李秀美老師,以「善用媒體教育孩子」為主題,希望透過如何運用媒體, 以正確的觀念來引導青少年有正面的思考模式,進而讓孩子能夠在健康的媒體環境中獲得成長。
2014/11/08 | ◎徐兆明/新竹報導

         「資訊爆發的時代,相關3C產品琳瑯滿目、充塞期間,應該如何藉由媒體來教育孩子引導至良善的方向,而不至有所偏差。」主持人陳惠玲師姊開宗明義道出了今日講者主題所預傳 達的目的。遠從花蓮來的李秀美老師,本應於一年前要來書軒演講,但因颱風的因素不克前來,而今日終於履行了承諾,秀美老師語帶詼諧的開場讓聽眾會心一笑。
 
       什麼是「媒體」?能夠傳遞與溝通訊息的載體,舉凡電視、電玩、書報、廣告,甚至「人」也是。現今的家長往往存有許多的「煩惱」,擔

心孩子因媒體耽誤了學業、影響健康、學 壞、交到損友,而家長為何有這些擔憂,不是沒有道理的。社會充斥著不良媒體腥羶色的報導,讓本應是純樸與清淨的社區,頓時一點一滴地亦沾染了色彩,且影響了孩子的身心靈, 與日俱增。

       
       在媒體上,潮流的跟進、使用與學習能力,孩子都比家長強、更會利用,而家長僅只有購買能力勝過孩子。所謂釜底抽薪,既然媒體無法完全脫離孩子的生活圈,與其杜絕它,不如陪 伴孩子學會如何善用,方是根本解決之道。因此當務之急、急需關切的媒體教育不僅僅是學校老師的責任,家長更是責無旁貸。


       秀美老師於講演中談到,在家中可增加親子共視的時間,即陪孩子看他看的節目。因此秀美列了三點提供與會的會眾參考,(1)陪伴孩子,透過說明、討論和閒聊電視節目內容,製 造親子
話題。(2)孩子當看到或聽到不
懂的地方,家長可適時解惑。(3)無法陪孩子看節目時,一定要知道孩子看了哪些節目,或用錄影機錄下,然後方能安心讓孩子單獨觀賞。接著「不恰當的節目內容」、「不恰當的表現形式」、「優質的兒童節目」,皆在秀美老師的提綱挈領下一一道出,底下各各專心聆聽的會眾無不點頭如搗蒜、深表贊同。

       在新竹合心擔任教育功能的林淑慧師姊談到,家中的公公非常喜歡看某台的本土劇,劇中犀利的言詞、狠毒的漫罵更是屢見不顯,淑慧心中不免產生疑惑,為什麼如此的節目境會收視 長紅、老人家這麼愛看。秀美回覆說,對老人家來說,他們在家的時間很多,若看太平凡、無張力的節目則會令他們昏昏欲睡、精神不振,惟有帶點刺激、起伏方能振奮老人家的心。 而電視往往亦是老人家的陪伴者,子女不在身邊時,電視即成為老人家情感轉移的對象。

       會眾藍秀慈師姊對於今日的講演受益良多,家中有個念幼稚園大班的孩子,非常喜歡看卡通,幾乎所有卡通皆照單全收,因此心中曾萌生擔憂孩子身心健康的問題。而從演講中瞭解到 不要強迫孩子關掉媒體的一切,因為不可否認我們就生活在媒體當中,應陪伴在孩子旁瞭解與互動,方能增加親子間良善的關係。

     接著秀美以「健康3C」作為今日主題的結論撇步,即「Control控管」、「Company陪伴」、「Communication互動溝通」,當中「Control控 管」,則是要挑選好節目、限制看電視時間每日不可超過一小時。因為有研究指出,每日看電視一小時的孩子會比沒有看的孩子之學習能力要來的好。
       因此有心人越多,媒體傳善的力量就越大。而在動盪的社會當中,我們心靈亦需要環保,媒體則扮演著精神文化的法佈施。所以除了自己善用媒體外,也勸人善用,不就是人人皆能做 得到的法佈施嗎?因此願媒體的清流,能透過人人的傳遞而沁入你我的心中,並留給下一代孩子一個清淨無染的環境。
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