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媒體大童世界
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聊兒童、聊媒體、聊教育、聊兒童媒體教育; 通行童言童語、妙言妙語、胡言亂語、甜言蜜語。
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媒體教育學生手冊(5/6)

    主要問題
觀眾同時代表著:
目標:媒體如何將特定群眾設為目標群眾?他們如何吸引目標群眾?
技巧:媒體如何傳達訊息給觀眾?媒體對觀眾有什麼樣的假設?
傳播:媒體如何觸及觀眾?觀眾如何得知有哪些媒體可利用?
使用:觀眾如何詮釋媒體內容?他們從中獲得什麼樣的意義?
滿足:觀眾從媒體得到怎樣的滿足?他們喜歡或不喜歡什麼部份?
社會差異:性別、社會階級、年齡和種族背景對觀眾的行為有什麼樣的影響?
 
    舉例
1.      衡量電視觀眾
大多數的國家用「收視率」衡量看電視節目的人數,有一小群作為抽樣對象的觀眾會在電視機上裝一台測量器,紀錄電視何時打開,有些人甚至有人數測量器,可測出電視開著時誰在那個房間。這些數據乘以倍數以衡量全部的觀眾數,而這個資訊對於廣告商是非常重要的,他們想知道有多少人在看電視以及這些人是誰。電視公司也由這些資訊來判斷該向廣告商收取多少播放廣告的費用。
 
你覺得這個系統的限制在哪呢?
 
2.      粉絲文化
許多電視節目、電影明星和流行團體有非常忠誠的粉絲團。從許多方面來看,媒體藉由成立粉絲俱樂部、發行雜誌和成立網站來鼓勵這種粉絲文化。然而,反過來看,粉絲也藉由雜誌、網站及見面會交換訊息,甚至創作關於偶像的故事和影片。
 
看看你是否找到相關的例子?你從何可以看出人們從中所得到的快樂?你覺得一般而言,粉絲是典型的媒體收視群嗎?
 
3.      媒體暴力
針對媒體收視群眾最重要的研究之一就是媒體暴力的影響。有些研究透過實驗,觀察、測量觀眾的反應;有些研究則透過調查,訪問觀眾對於暴力的看法與態度。學者間對於暴力影響的性質和範圍有很大的歧見。
 
你覺得為什麼有這麼多針對此議題的研究?我們有可能找到具說服力的論證嗎?
 
    概念延伸
設定目標讀者:找兩份看起來以不同族群為目標對象的報紙,看看他們有哪些不同之處,例如:價格、版面設計、語言、照片的使用、內容包含的範圍……等。編輯對於他們的目標讀者有哪些假設呢?
 
媒體日記:為你近一兩個禮拜使用媒體做一份日記,如果可以的話,和朋友的媒體日記做比較,看看你們使用媒體有沒有一個相同的模式。你覺得你在你這個年紀的社會團體中,是典型的觀眾嗎?
 
觀察觀眾:用一個晚上或週末觀察你的家人使用媒體的情形。當人們看電視、看報紙或上網時,有什麼樣的互動與討論?人們混合使用不同的媒體嗎?什麼因素控制了媒體的使用?它又是如何控制的呢?
 
    主要問題
負面影響:許多人認為兒童與青少年面對媒體的影響時特別沒有抵抗力,有些人卻認為他們比成人在面對媒體時更有見識與經驗。你認為呢?你有什麼什麼證據能支持你的看法呢?
 
全球觀眾:有些在全球各地受到歡迎的媒體內容生產自美國,有些反對聲浪認為這意味著觀眾都被引導著接受美國價值與思想。你同意嗎?
 
互動式媒體:網路和電腦遊戲常被稱為「互動式媒體」。是什麼樣的內容和方法使他們讓觀眾變得主動積極?而使用者實際上擁有多少掌控權?
 
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